幸福。小BB一家生活

活生生發生在我們家的例子，
BB拔是傳統的父親，
他沒能撥出一些時間閱讀新一代的親子教養關念，
以原生家庭背景作為帶孩子的基礎。

孩子越大生活經驗越多，
好的壞的會累積，
還有父母不注意的...

無可否認，
有些教育DVD在教正面意含時，
負面的意含也會秀出，

除了當下能馬上說明外，

孩子會根據他的學習動作瞭解在現實中的後果。

 
BB麻最常做的就是告訴他
1.這是錯誤行為，會導致的後果
例如：玩具、繪本放地上，踩到會讓自己或他人會跌倒，
2.無關錯誤則弱化冷處理
例如：小BB覺得有點不同意又被動處理事情，他就會頭歪向一邊。詢問後越關心他就越表示，以冷處理方式，就會停止持續下去。
3.有危險性或錯誤作為屢次說不聽，再次警告，警告不聽則處罰
例如：廚房開火危險，不可以踏入，警告兩次後，加重語氣告訴他說最後一次，再進來就去罰站。
(小童容易忘記，每次我都會再次提醒，不會立即處罰)

這天，我以第三人角色看著這部戲上演XD
小BB吃完中餐嘟著嘴並向把鼻噴少許口水
(通常這時都是小子比較累在歡的時候，所以我只會警告他不可以這樣做，我不喜歡人家這樣對我，而且很髒不禮貌)

把鼻：你再噴！！！(怒斥的眼神)
其實我期待他再完整的說出一些話

小BB猶豫一下，再噴！！！(他應該疑惑收到的指示)

把鼻：妳怎麼教孩子的！！！(很氣，一抓小孩就去後陽臺罰站)

我一個大問號？不就你叫孩子對你噴口水嗎？？？(躺著也中槍-_-||)

這問題點在於
１.指示不清，若再加上一些詞會立即終止。
若：你再噴，我就帶你去後面罰站
２.鼓勵孩子說出他的情緒。
通常大寶都在清醒四小時會有一些睡意，可以告訴他行為結果後冷處理，並詢問他是否想睡，引導他說出身體的訊息，讓他人面對自己也能很快透過溝通瞭解。
３.孩子受到的明確指示卻有負面後果，他的價值判斷混亂是家長造成。
４.孩子應該要有緩衝時間來瞭解對與錯，而不是父母情緒上的身教
５.每個人都是當爸媽才學習當父母，沒有單方才是教育者，只要在孩子旁的每人都有義務建立起良好風氣。

我們都不希望孩子需花太多的時間在混亂的價值觀念判斷上，

正確的觀念會讓寶貝們沒羈絆的持續往前衝。從原生家庭出來，

最明白從小留在自己身上想擺脫的陋習印記，那些是要對下一代修正的。

沒陪孩子放空的時候，就留一些時間思考；

沒時間思考的，就把"期待語"說出來，其他就暫拋在腦後吧！

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